Le 26 novembre dernier, nous avons eu le bonheur de coanimer avec nos stagiaires roumain.e.s un atelier d’art-thérapie co-créative offert à une quarantaine d’enfants de la communauté rom de Iazu, village situé au nord de Bucarest.
Notre partenaire roumain, l’ONG FDP, protagonisti in educatie, a fait construire une école là-bas, il y a 20 ans. Son influence a grandi et son utilité est aujourd’hui reconnue par la communauté locale : les enfants fréquentent l’école avec régularité. Dans la continuité, l’ONG a également mis en place une école de sport et y a introduit la pratique du football.
Ce mardi, deux enseignants ont accepté de nous ouvrir leurs classes pour accompagner les enfants dans l’expression de soi par l’art-thérapie co-créative, pour découvrir cette nouvelle pratique. Nous nous répartissons dans les deux salles et savourons la présentation faite en roumain par nos stagiaires pour lancer l’atelier. Très vite, les enfants commencent, et très vite les premières formes apparaissent.
Chaque îlot de tables va affirmer un type d’expression. Un groupe d’enfants se lancent dans des arcs-en-ciel aux couleurs très intenses. A la table voisine, ce sont des dessins d’émotions lourdes qui vont apparaître en premier, avec des mélanges de couleurs sombres qui seront déposées sur la feuille. Un autre groupe s’essaie à la représentation de la figure humaine et le dernier a démarré sur les scènes de vie avec notamment des dessins de maison. Aucune consigne n’est donnée, ces sujets émergent spontanément.
Et c’est parti ! Nos stagiaires entrent en relation avec les enfants par l’intermédiaire des dessins, tantôt pour les aider dans la réalisation, tantôt pour en raconter l’histoire, tantôt pour interroger sur une question plus personnelle, de ressenti par exemple. Régulièrement, nous sommes consultées sur des questions de symbolique, d’analyse ou de possibilités de transformation des dessins. Et l’atelier se déroule avec beaucoup de fluidité.
Puis les ciseaux arrivent sur les tables. A ce stade, c’est impressionnant et magnifique d’observer le travail des enfants qui semblent savoir exactement ce qu’il faut faire pour aller mieux ou exprimer les choses avec plus de précisions. Le besoin d’avancer sur le processus du deuil est très présent. Ces enfants et leurs familles connaissent la dureté, l’insécurité et la violence de l’état de survie et il arrive régulièrement que des membres de leurs familles disparaissent brutalement du jour au lendemain. Un des enfants a découpé soigneusement tous les éléments de son premier dessin, les isolant les uns des autres : arbres, maison, personnage, fleurs… Puis, ils les a recollés et assemblés en montrant une nouvelle scène de vie à partir des mêmes éléments. Le personnage qui était initialement debout à droite de la maison, s’est retrouvé collé allongé sous la maison, suggérant un décès.
Les arts plastiques ont un fort pouvoir d’expression et sont un moyen privilégié pour établir une situation de communication, en particulier quand les mots font défaut. Les enfants questionnent sur le monde, la vie, l’être humain. Ils sont traversés par des émotions, des pulsions, des énergies qu’ils ne comprennent pas forcément mais qui influencent leurs comportements. Les exprimer est très aidant, voire libérateur. Les enfants ont besoin de repères pour mieux se connaître et pour mieux connaître leur environnement ; ils ont besoin d’un accompagnement bienveillant et aimant pour s’accueillir et avoir envie de grandir. C’est ce que nous avons pu apporter ensemble à cet endroit ce jour-là. Vivre des moments comme celui-là, avec un groupe de personnes mobilisées autour des mêmes valeurs humaines, est un cadeau de la vie.
