Travailler comme nous le faisons demande une certaine discipline personnelle et collective. Ainsi nos semaines sont –elles ponctuées de temps de supervision et de débriefing sur les ateliers.
Nous commençons par rassembler les dessins des différents groupes et repérer les récurrences en terme de symboles, de couleurs… Puis nous observons les thèmes abordés dans les dessins et les changements opérés, ou non. Cela nous permet de définir une ou plusieurs lignes de besoin qui orienteront nos propositions des jours suivants.
Supervision: un temps d’échange indispensable
Nous faisons également le point sur nos propres parcours : ce à quoi les séances des enfants nous renvoient, les émotions qui nous traversent, les souvenirs qui nous reviennent en mémoire ou encore les qualités intérieures qui apparaissent ou se rappellent à nous.
A cela s’ajoutent les informations et réactions liées au voyage, à la découverte de l’Inde et du peuple indien, de sa beauté, sa spiritualité, son mode de vie et de pensée… Nous abordons tous ces sujets lors de réunions régulières, et tout cela contribue à faire de cette expérience humanitaire un temps fort de partage avec les autres et de rencontre avec d’autres dimensions de nous-mêmes.
